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尽管周行的一番话合情合理，但李老师(🏷)仍然心存(💄)(cú(🏟)n )疑虑。就在(🦏)这时(shí )，凌雪得(💕)知了这场(chǎng )纷争，她决定亲自出面(mià(😖)n )调解。凌雪(🆘)邀(yāo )请李(lǐ )老(lǎo )师(🎂)来(😄)到她的办公室(shì )，与他进行了一场推心(🏗)置腹的谈(tá(🐵)n )话(🚻)。凌(🚺)雪说(shuō )道：“李老师，我是学院的大(🤫)股东，但我更是教育的梦想者。我对晨(🌳)光学(💁)院的期望不仅仅是(🔋)成为(🔔)(wéi )一(😵)所(🚳)学(💓)(xué )术成绩优异的学校，更(👬)是要培养(yǎng )出有(🧤)担(👬)当、(🗒)有情(😂)怀、能(néng )为社会创造价(🧡)值的人才。周校长的(de )改革(🔣)方案是(🤯)经过深思熟虑(lǜ )和充分调研的，我们不能(📠)因为害怕改变而停滞不前(qián )。我知(🛰)道您担心新方法会影(🔚)响教(😽)学(➰)(xué )质(🍜)(zhì )量，但请相信我们，我们愿意(🥋)给您和所有(📔)教师足够的时(shí )间和空(🏻)间去适(shì )应和(🌉)(hé )尝试。如(🤼)(rú )果(guǒ(🚋) )在这个过程(😕)中发(🚂)(fā(💄) )现(🕣)有(yǒu )任何(🎖)问题(🖇)，我们随时(shí )可以调整改进。”

疲惫也随(suí )之消散。他们相(✨)视一笑(xiào )，仿(📌)佛在彼此眼中看到了无(📀)尽的力(lì )量与信任。

但在看(🚂)到(dà(🍁)o )儿子坚(❕)定的眼神(✴)以及凌雪乖巧懂(dǒng )事的模样后(hò(🚰)u )，他们最终还是同意了这门亲事。

从(🛀)那以(🚂)后，他(🏚)们不仅在工(🕕)作上互相支(🤧)持，更在生(🍰)活中分(fèn )享(xiǎng )彼此(cǐ )的喜怒哀乐(✊)(lè )。在一次重建社区图书馆的任(rèn )务中，凌雪发(fā )现了一(🌅)(yī )本破旧(🗯)的爱情小说，她(🍱)笑着递(dì )给周行：(🐝)“等一(🍆)切结束，我们(🎯)一起读这本书(⬇)吧。”周行接(📡)过(guò )书，温柔地点头：“那将是我(wǒ )们新生活(🧢)的开始。”